EN BUSCA DE LA FELICIDAD

 En los vídeos incluidos encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 1.º ESO en LCL  con su profesora Yolana Pazos a través de las siguientes tareas:

• Reflexionar sobre la felicidad (búsqueda de información, hacer entrevistas, investigar...)
  

• Presentar la información ordenada en un guión.

• Exposición oral.

Los objetivos de esta actividad han sido: descpertar la curiosidad por conocer diferente formas de vida y percepciones de la realidad; fomentar la creatividad; reflexionar sobre la situación personl y la d otros enrnos; valorar lo que se tie y dar importancia a lo intangible; fomentar la autocrítica.

Las líneas de intervención han sido la oralidad y la educación socioemocional y conductal.

FOOD AND MOOD

 ¿Cómo pueden afectar los alimentos la felicidad de la gente? 

En los podcasts incluidos encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 1.º BACHILLERATO en Inglés con su profesora Paula Pino a través de las siguientes tareas:

• Investigar sobre la relación entre la comida y el estado de ánimo.
• Creación de un podcast por pareja.
• Expresión oral en inglés.

Los objetivos de esta actividad han sido: Concienciar a los alumnos sobre la importancia de una dieta saludable y el impacto que esta puede tener en nuestra felicidad; Fomentar la expresión oral en inglés; Fomentar el trabajo colaborativo y el buen uso de las TIC.

Las líneas de intervención han sido la oralidad, debate y la alfabetización digital.

MI REBELDÍA LITERARIA

En las imágenes incluidas encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 2.º ESO en LCL  con su profesor José Luis Ortega a través de las siguientes tareas:

• Planificación.
  

• Reflexión personal sobre el concepto a traar.

• Selección y organización de ideas relevantes.

• Redacción final.

Los objetivos de esta actividad han sido: favorecer la reflexión personal y emocional del alumnado; desarrollar la capacidad de síntesis y organización del discurso; y potenciar la creatividad y la participación activa en situaciones comunicativas reales.

La línea de intervención ha sido la  lectoescritura creativa.

WHAT MAKES YOU HAPPY?

En los short video recordings incluidos encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 3.º ESO en Inglés  con su profesor Darío Jiménez a través de las siguientes tareas:

• Brainstorming inicial: compartir ideas sobre qué significa la felicidad para ellos.

• Preparación del guión: redactar en inglés un texto breve (aprox. 100–120 palabras) sobre su visión personal de la felicidad.

• Práctica oral: ensayar la pronunciación, entonación y ritmo del discurso.

• Grabación del video: filmar un clip de 1 minuto hablando en inglés sobre la felicidad.

• Revisión y autoevaluación: ver su propio video y reflexionar sobre claridad, fluidez y expresividad

Los objetivos de esta actividad han sido: 

• Lingüísticos:

  • Mejorar la producción oral en inglés.

  • Ampliar vocabulario relacionado con emociones y estados de ánimo.

  • Practicar estructuras gramaticales para expresar opiniones y sentimientos.

• Comunicativos:

  • Desarrollar confianza al hablar frente a una cámara.

  • Aprender a transmitir un mensaje claro y coherente en un tiempo limitado.

• Personales y sociales:

  • Reflexionar sobre el concepto de felicidad desde una perspectiva individual y cultural.

  • Fomentar la creatividad y la autoexpresión

Las líneas de intervención han sido la oralidad, lectoescritura creativa y la alfabetización digital.

CARTA AL YO DEL FUTURO

 En las imágenes incluidas encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 1.º BACHILLERATO en Atención educativa  con su Cecilia González a través de las siguientes tareas:

• reflexión guiada sobre el bienestar personal y emocional;
• redacción de una carta dirigida a su “yo” del final de curso;
• expresión de expectativas personales, académicas y emocionales sobre su evolución a lo largo del curso;
• elaboración de una reflexión personal sobre los aspectos más positivos y más negativos del primer trimestre.

Los objetivos de esta actividad han sido: favorecer la introspección y el autoconocimiento; promover la educación emocional y la reflexión sobre la felicidad; desarrollar la competencia comunicativa escrita; y fomentar una actitud crítica y consciente respecto a las propias experiencias y emociones.

Las líneas de intervención han sido la lectoescritura creativa /reflexiva y la educación emocional.

LA FELICIDAD Y EL LAZARILLO FUENGIROLEÑO

En las imágenes incluidas encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 2.º ESPA en LCL  con su profesora Irene Cascales a través de las siguientes tareas:

• Planificación y guionización de la obra Lazarillo de Tormes.
  

• Lectura dramatizada.

• Conexión con la realidad local.

• Creación de textos multimodales a través de la creatividad.

Los objetivos de esta actividad han sido: favorecer la reflexión personal y emocional del alumnado; desarrollar la capacidad de síntesis y organización del discurso; y potenciar la creatividad y la participación activa en situaciones comunicativas reales.

Las líneas de intervención han sido la oralidad y la lectoescritura creativa.

FELICES EN HALLOWEEN

  En los podcasts incluidos abajo encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 1.º SMR con su profesora Paqui Bustamante a través de las siguientes tareas:

• Carta de presentación.
  

• Invitación a una fiesta de Halloween.

• Selección y organización de ideas relevantes.

• Grabación y exposición oral del pódcast.

Los objetivos de esta actividad han sido: Saber que un procesador de texto no solo sirve para escribir una carta, sino que se pueden hacer multitud de cosas; Fomentar en trabajo en equipo, ya que se ha realizado entre dos alumnos; Respetar el trabajo del compañero, pudiendo escuchar opiniones diferentes a las de uno mismo; Aprender bien el procesador de texto Word.

Las líneas de intervención han sido la escritura funcional y la alfabetización digital.

LA FELICIDAD SE SIRVE EN PALABRAS

  En las imágenes incluidas abajo encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 2.º ESO en LCL  con su profesora Rocío Rodríguez.
a través de las siguientes tareas:

• Entender qué tipo de texto es y qué estructura tiene una receta de cocina
• Lluvia de ideas sobre qué es lo que le hace feliz a cada persona y qué palabra son importantes para definirlo
• Creación personal y original de una receta aportando las cosas que cada uno ha considerado más importante en su vida
• Exposición a sus compañeros.

Los objetivos de esta actividad han sido: Resaltar la importancia de las pequeñas cosas que provocan en ellos sentimientos y emociones alegres y positivas; Entender la importancia de expresar las emociones y sentimientos, así como entenderlos y reconocerlos, destacando el papel evocador de las palabras y expresiones; Fomentar la creatividad.

Las líneas de intervención han sido la oralidad y la lectura creativa y funcional.

FRECUENCIA FELIZ

 

En los podcasts incluidos encontrarás lo que han reflexionado sobre la felicidad los alumnos de 2.º ESO en LCL  con su profesora Ángela Ruiz a través de las siguientes tareas:

• Planificación y guionización de un pódcast breve (1 minuto aproximadamente).
  

• Reflexión personal sobre el concepto de felicidad.

• Selección y organización de ideas relevantes.

• Grabación y exposición oral del pódcast.

Los objetivos de esta actividad han sido: fomentar la expresión oral y la comunicación eficaz; favorecer la reflexión personal y emocional del alumnado; desarrollar la capacidad de síntesis y organización del discurso; y potenciar la creatividad y la participación activa en situaciones comunicativas reales.

Las líneas de intervención han sido la oralidad y la alfabetización digital.